Tema 6

1. Problemas de genética. Es conveniente ir repasando los problemas que se hicieron en clase para tenerlos claros.

2. Enuncia la primera ley de Mendel y explica las diferencias con su interpretación actual.
La primera ley de Mendel o de homogeneidad de los híbridos afirma que, cuando se cruzan dos razas puras con carácter opuesto, toda su descendencia presenta el carácter dominante. Sus diferencias con la interpretación actual son que en esta última, a la raza pura se llama homocigótica, y que en la interpretación actual se dice que la descendencia es heterocigótica (híbrida) para el carácter dominante.

3. Enuncia la segunda ley de Mendel y explica las diferencias con su interpretación actual.
La segunda ley de Mendel o de la separación de los caracteres de los híbridos establece que los caracteres recesivos ocultos en la F1 vuelven a aparecer en la F2 en la proporción de tres dominantes por cada recesivo. Se diferencia en que la interpretación actual dice que, en la descendencia, la mitad de los descendientes serán heterocigóticos, un cuarto será homocigótico para un alelo y otro cuarto homocigótico para el otro alelo.otra de las diferencias con la interpretacion actual es que dado que Mendel no conocía aún la teoría cromosómica la terminología que usó fue híbrido o puro frente al criterio de homicigosis-heterocigosis que se usa en la actualidad.


4. Enuncia la tercera ley de Mendel y explica las diferencias con su interpretación actual.
La tercera ley de Mendel o de la combinación independiente de los caracteres detyermina que cada carácter se transmite a la descendencia de forma independiente de otros caracteres. La diferencia con la interpretacion actual es que dado que Mendel no conocia aun la teoría cromosómica la terminología que usó fue híbrido o puro frente al criterio de homicigosis heterocigosis que se usa en la actualidad.

5. Explica el por qué de los diferentes grupos sanguíneos.

La existencia de grupos sanguíneos viene dada por la presencia en la membrana plasmática de los glóbulos rojos de proteínas. Las proteínas del grupo sanguíneo propio son reconocidas por el sistema inmune como propias y no son dañinas. Sin embargo en el caso de que realicemos una transfusión con sangre de otro grupo, si presenta proteínas de membrana incompatibles se producirá una respuesta inmune que producirá la muerte. Por otro lado además del grupo sanguíneo conviene destacar que existe otra proteína de membrana que confiere el factor positivo a la sangre y también hay que tenerla en cuenta para transfusiones.

A continuacion se presenta un cuadro de transfusiones de sangre y de compatibilidades de grupos sanguineos:

6. Enfermedades ligadas al sexo: Qué son, por qué se dan y algún ejemplo.

Los caracteres determinados por esos genes solo aparecen en uno de los sexos o, si aparecen los dos, lo hacen con una frecuencia mucho mayor de ellos . Por esta razón reciben el nombre de caracteres ligados al sexo. Los genes que están en el cromosoma Y pero no en el X, y viceversa, se manifiestan siempre en el hombre, aunque sean recesivos . Se dice entonces que esos genes en el hombre están en hemicigosis.

Ejemplo: Daltonismo.
Si un varón hereda un cromosoma X con esta deficiencia será daltónico, en cambio en el caso de las mujeres sólo serán daltónicas si sus dos cromosomas x tienen la deficiencia, en caso contrario serán sólo portadoras, pudiendo transmitirlo a su descendencia. Esto produce un notable predominio de varones entre la población afectada.

Tema 5

1. Enumera los procesos que ocurren en la interfase y explícalos

La interfase es el proceso comprendido entre una división celular y la siguiente. En ella se suceden tres estados:

Fase G1: en este intervalo de tiempo la célula aumenta de tamaño y sintetiza proteínas y otros componentes celulares. La célula tiene mecanismos para conocer si las condiciones son las adecuadas para que ocurra la fase S. Cuando estas condiciones no son favorables, se alarga la fase G1 en ocasiones hasta meses o años. Algunas permanecen en este estado toda su vida hasta que las propias células o el organismo mueren. Esto se denomina fase G0.
Fase S: es la fase más importante ya que en ella el material hereditario, el ADN, se duplica.
Fase G2: en esta fase prosigue el crecimiento y el control celular necesarios para que se dé la siguiente división.

Pregunta 2: Haz un dibujo de la estructura del cromosoma y di las funciones de éste.

Los cromosomas cumplen dos funciones:
->Las moléculas hijas de ADN dejan de estar enmarañadas en el nucleoplasma y pasan a estar ordenadas una jubto a otra, facilitando su separación posterior.
->Las largas moléculas de ADN son frágiles. Pero al estar empaquetadas se hacen más resistentes a la rotura durante la división celular.


Pregunta 3: Enumera las fases de la mitosis y explica una de ellas.
Las fases de la mitosis son cuatro, aunque se repiten de forma continua:
->Profase: Comienza a condensarse la cromatina del núcleo, haciéndose visibles los cromosomas. En el citoplasma comienza a formarse el “huso mitótico” a base de unas fibras proteicas llamadas microtúbulos. En las células animales se sitúan los centrosomas en los polos opuestos del huso. El final de la profase llega con la ruptura de la envoltura nuclear y la unión de los cromosomas con las fibras del huso por la zona del centrómero.
->Metafase
->Anafase
->Telofase



4. Diferencia entre citocinesis animal y vegetal.

La citocinesis en células animales. Después de la telofase se origina un estrangulamiento en la superficie celular por la zona del plano ecuatorial. Aparece un surco provocado por un anillo interior de proteínas (actina, miosina y otras proteínas estructurales y reguladoras) con capacidad de contraerse. La contracción del anillo estrangula a la célula madre y termina separando a las dos células hijas.

La citocinesis en células vegetales. Debido a la rigidez de la pared celular de las células de las plantas, la citocinesis se realiza de forma diferente. En el plano ecuatorial se concentran vesículas del aparato de Golgi cargadas de los componentes necesarios para la construcción de la pared celular. Las vesículas se asocian a los microtúbulos del huso y, posteriormente, se fusionan. De esta forma, las membranas de las vesículas constituirán las nuevas membranas celulares y su contenido, la pared celular.

Tema 4

1. Enumera todos los orgánulos celulares que conozcas y explica brevemente la estructura y función de los ribosomas.

Los principales orgánulos presentes en las células animales y vegetales son:
· Ribosomas.
· Mitocondrias.
· Aparato de Golgi.
· Retículo Endoplasmático liso.
· Retículo Endoplasmático rugoso.
· Cloroplastos.
· Vacuolas.
· Centrosoma.
· Lisosomas.
· Peroxisomas.

Los ribosomas son orgánulos situados en el citosol, adosados a las membranas del retículo endoplasmático o en el interior de los orgánulos como las mitocondrias o los cloroplastos. Constan de dos subunidades constituidas por proteínas y ARN y su principal función es la fabricación de proteínas.

2. Enumera todos los orgánulos que conozcas y explica la mitocondria.

Los orgánulos son:
-Centrosoma
-Ribosomas
-Retículo endoplasmático
-Aparato de Golgi
-Lisosomas
-Peroxisomas
-Vacuolas
-Mitocondrias
-Cloroplastos

Mitocondria: Son orgánulos situados en el citoplasma de las células eucariotas. Delimitadas por una doble membrana. El espacio interior constituye la matriz mitocondrial. La exterior es lisa, la interior contiene multitud de crestas mitocondriales. En ellas se lleva a cabo la respiración celular.

3. Enumera todos los orgánulos que conozcas y explica los cloroplastos.

Los orgánulos son:
-Centrosoma
-Ribosomas
-Retículo endoplasmático
-Aparato de Golgi
-Lisosomas
-Peroxisomas
-Vacuolas

-Cloroplastos
-Mitocondrias

Cloroplastos: Son los orgánulos más característicos de las células vegetales, ya que en ellos se realiza la fotosíntesis. En su interior contienen un medio interno denominado estroma
En los tilacoides se encuentran varios pigmentos fotosintéticos, como clorofilas y carotenoides. Gracias a la fotosíntesis la energía luminosa se convierte en energía química, que será utilizada para fabricar materia orgánica a partir de materia inorgánica.

4. Mecanismos de incorporación de la materia: enuméralos y clasifícalos en función de si necesitan energía y del tamaño de partículas que incorporan.

Los mecanismos de incorporación de la materia y su clasificación según la utilización de energía y el tamaño de las partículas son:
Difusión: No necesita energía y las partículas son pequeñas.
Ósmosis: No necesita energía y la partículas son pequeñas.
Permeasas: Necesita energía y las partículas son grandes.
Endocitosis: Necesita energía y las partículas pueden ser grandes o pequeñas.

5. Explica el catabolismo y pon un ejemplo.

Es el proceso de obtención de energía a partir de la degradación de moléculas compuestas en moléculas simples. Los organismos aerobios, como los animales o las plantas usan este tipo de reacciones para obtener energía. Un ejemplo es la respiración celular, en la que se degrada glucosa y oxígeno para obtener agua, dióxido de carbono y energía:
C6H12O6+6O2 ---------> 6CO2+6H2O+energía

La energía obtenida por este proceso se almacena en enlaces de fósforo de alta energía. Las moléculas que realizan esta función de almacén se las denomina ATP (adenosín trifosfato)

6. Explica anabolismo y pon un ejemplo.

Es el conjunto de reacciones mediante las cuales se crean moléculas complejas con la energía aportada por los procesos catabólicos. Entre los procesos anabólicos más importantes destaca la fotosíntesis que consiste en la fabricación de materia orgánica a partir de materia inorgánica usando la energía de la luz. Consta de dos fases:
· Fase lumínica: la energía electromagnética de la luz se transforma en energía química en forma de ATP, las moléculas de agua son divididas en oxígeno, que se libera al medio, e hidrógeno. Este proceso toma el nombre de Hidrólisis.
· Fase oscura: se sintetiza la materia orgánica en forma de glucosa a partir de la materia inorgánica. En esta fase se consume parte de la energía obtenida en la primera fase.

Tema 3

1. Enumera y explica los procesos geológicos externos.

Erosión: Se denomina erosión al desgaste de las rocas producida por la acción conjunta del agua, el hielo, la atmósfera y los seres vivos. La erosión se ve favorecida por la meteorización. Erosión y meteorización son procesos distintos; la erosión implica desplazamiento de los materiales hacia las cuencas de sedimentación, mientras que en la meteorización los materiales alterados no sufren desplazamiento.
Cada agente geológico externo utiliza un mecanismo de desgaste específico: el viento erosiona las rocas gracias a las partículas que lleva en suspensión, golpeándolas.

Transporte: El transporte es el desplazamiento de los materiales procedentes de la erosión hacia las zonas más bajas de la superficie terrestre.
Este transporte es selectivo, ya que las partículas menos pesadas llegaran más lejos que las de mayor peso.

Sedimentación: La sedimentación es el depósito de los materiales procedentes de la erosión cuando disminuye la energía del agente transportador.
Estos materiales se acumulan en zonas deprimidas localizadas en los márgenes continentales: las cuencas de sedimentación.
La sedimentación puede ser mecánica o química. Los sedimentos pueden transformarse en rocas sedimentarias mediante el proceso de litificación, que comprende tres etapas:
• Compactación: Los sedimentos se caracterizan por poseer una gran cantidad de espacios ocupados generalmente por agua. El volumen de estos espacios disminuye por la presión que ejercen los materiales.
• Cementación: El agua que circula por los poros deposita precipitaciones en forma de relleno.
• Diagénesis: Se produce cuando la presión y temperatura de los sedimentos aumenta moderadamente, transformándose algunos minerales en otros nuevos.



2. Deformaciones de las rocas: enumera los tipos de fuerzas y las deformaciones que se producen.

Las deformaciones de las rocas son las alteraciones mecánicas de las rocas originadas a consecuencia de la acción combinada de los agentes geológicos internos
Las fuerzas que causan las deformaciones de las rocas pueden ser de tres tipos:
• Fuerzas de compresión: Un par de fuerzas alineadas y convergentes producen el acortamiento de los materiales.
• Fuerzas de distensión: Un par de fuerzas alineadas y divergentes estiran los materiales por atracción.
• Fuerzas de cizallamiento: Un par de fuerzas paralelas y convergentes producen la torsión de los materiales.
Cuando una sobre una roca actúa un par de fuerzas, se suceden tres etapas de deformación:
• Deformación elástica: Es aquella en la que el cuerpo sometido a un esfuerzo recupera su forma original.
• Deformación plástica: El cuerpo sometido a un esfuerzo no recupera su forma.
• Deformación por rotura: El cuerpo se fragmenta tras un esfuerzo que supera l resistencia del material.


3. Explica con un dibujo el ciclo de las rocas.



Las rocas sedimentarias pasan a sedimentos por meteorización y erosión, y pasan a metamórficas por calor y presión.
Las rocas metamórficas pasan a sedimentos por erosión y meteorización y a magma por fusión.
Las rocas ígneas pasan a magma por fusión y a sedimentos por erosión y meteorización, y pasan por calor y presión a rocas metamórficas.

4. Explica los principales tipos de fallas.

• Con desplazamiento vertical: hay un bloque levantado y otro hundido. La falla puede ser:
1. Normal: el labio de techo queda hundido respecto al labio de muro. Este tipo de falla se produce por fuerzas de distensión.
2. Inversa: el labio de techo queda levantado respecto al labio de muro. Este tipo de falla se origina por fuerzas de compresión.
• Sin desplazamiento vertical: los bloques se desplazan únicamente en la horizontal. Este tipo se designa como falla de desgarre; en ella no hay un labio elevado ni hundido. El plano de falla puede ser vertical o inclinado. Un tipo especial de fallas de desgarre son las fallas transformantes.

5. Terremotos: escalas de medidas y principales precursores sísmicos.

Las principales escalas de medida de seísmos son dos:
• Escala de Richter: Mide la energía liberada por un terremoto. La energía multiplicando por 32 por cada grado de la escala. Es ilimitada por ambos extremos. Sus valores habituales van desde el 1 al 9.
• Escala de Mercalli: Mide el efecto que un terremoto produce en un lugar determinado. Va desde el grado I, detectado sólo por instrumentos hasta el grado XII en el que se da la destrucción total.
Los principales precursores sísmicos que se dan antes de que se produzca el terremoto en sí mismo son:
• Elevación del terreno.
• Variación de las propiedades eléctricas y magnéticas de las rocas.
• Cambios en la velocidad de propagación de las ondas sísmicas.
• Aumento de la cantidad de gas Radón en el agua de pozos profundos.
• Aumento de la cantidad de microseísmos locales.

Tema 2

1. Modelos orogénicos movilistas. Enuméralos y explica cual es la idea que defienden:
Los modelos orogénicos movilistas son tres: La teoría de la deriva continental, La teoría de las corrientes de convección y la tectónica de placas.
Explican el origen de las cordilleras a partir de grandes esfuerzos compresivos, como consecuencia de los movimientos horizontales de grandes bloques de la superficie de la Tierra. Buscan demostrar que la corteza de la Tierra cambia y no es estática.

2.Pruebas de la deriva continental. Enumera pruebas y explica dos de ellas:

Las pruebas de la deriva continental son cuatro: Las pruebas paleoclimáticas, las paleontológicas, las geográficas y las geológicas.
Pruebas geográficas y geológicas: Existe una correspondencia entre las orillas del atlántico no solo en las costas, sino también en las formaciones geológicas.
Pruebas paleoclimáticas: La presencia en África, Sudamérica, India y Australia de sedimentos consolidados de glaciar, las tillitas, es una prueba de que estos continentes estuvieron unidos y localizados en una latitud diferencia a la actual, cerca del polo sur.

3.Conceptos básicos de la tectónica de placas:

-La parte más externa de la tierra recibe el nombre de litosfera. Es una capa discontinua que se halla divinidad en placas litosféricas que encajan entre sí.
-En los límites de las placas se produce la mayoría de la actividad geológica.
-La litosfera oceánica es más delgada que la continental.
-A la vez que se crea litosfera en las dorsales oceánicas, se destruye en las fosas oceánicas.
-El movimiento de las placas es la causa del cambio de posición de los continentes.
Los océanos se forman en zonas de separación de dos placas; las cordilleras, en zonas de choque de placas.

Las placas litosféricas, no solo se mueven sino que se pueden fragmentar y posteriormente soldar unas con otras. De ese modo podemos explicar que los continenetes no han tenido siempre una misma forma ni tamaño.
Hace 200 milliones de años todas las tierras ewmergidas estaban juntas, formando un único continente denominado PANGEA.

4. Diferencias entre modelo dinámico y modelo geoquímico, puedes usar un dibujo:

Las diferencias entre ambos modelos se encuentran en el método de estudio y en las diferentes partes en las que se divide:

GEOQUÍMICO
Estudio de las ondas sísmicas
Partes:
· Corteza
· Manto
· Núcleo

Además presenta una serie de discontinuidades:
· Mohorovicic
· Gutenberg


DINÁMICO
Estudio del desplazamiento de las placas litosféricas
Partes:
· Litosfera
· Mesosfera
· Endosfera
No presenta discontinuidades.

5. Explica los tipos de límites entre placas litosféricas y pon un ejemplo de cada una:
Los bordes o límites de las placas son zonas de contacto entre las diversas placas:
-Bordes constructivos: Son zonas en las que las places litosféricas tienden a separarse, el magma procedente del interior sale al exterior en forma de erupciones volcánicas originando el nuevo suelo volcánico.
-Bordes pasivos: limites en los que las places se deslizan horizontalmente a lo largo de fallas transformantes.
-Bordes destructivos: la formación de suelo oceánico en las dorsales es compensada por el hecho de que se destruye mediante su incorporación a la mesosfera en las zonas de subducción. Estas zonas coincides con las fosas oceánicas, en las que una placa oceánica se introduce debajo de otra.


6. Explica el ciclo de Wilson.

1. El continente se fragmenta por acción de puntos calientes que abomban y adelgazan la corteza hasta romperla, originándose un rift continental (como el Rift africano).
2. En la línea de fragmentación se empieza a formar litosfera oceánica (borde constructivo) que separa los fragmentos continentales. Si continúa la separación el rift es invadido por el mar y se va transformando en una dorsal oceánica. Los continentes quedan separados por una pequeña cuenca oceánica (como el actual mar Rojo).
3. El proceso continúa y los continentes se separan progresivamente. Entre ellos aparece una cuenca oceánica ancha, con una dorsal bien desarrollada (como el Océano Atlántico actual).
4. Cuando la cuenca oceánica alcanza cierto tamaño y es suficientemente antigua, los bordes de contacto con los fragmentos continentales se vuelven fríos y densos y comienzan a hundirse debajo de los continentes y se genera un borde de destrucción. En esta zona se origina una cadena montañosa que va bordeando al continente (orógeno tipo andino, como la cordillera de los Andes). La corteza oceánica se desplaza desde el borde constructivo al de destrucción como una cinta transportadora, por lo que la cuenca oceánica deja de crecer (como el Océano Pacífico).
5. Dada la forma esférica de la Tierra, otros bordes constructivos pueden empujar a los fragmentos continentales en sentido contrario, con lo que la cuenca oceánica se va estrechando (como en el Mar Mediterráneo).
6. Finalmente al desaparecer la cuenca oceánica las dos masas continentales chocas (obducción) y se origina un continente único (supercontinente), y sobre la sutura que cierra el océano se forma una cordillera (orógeno tipo himalayo, como la cordillera del Himalaya).
El desplazamiento de las placas se realiza sobre una superficie esférica, por lo que los continentes terminan por chocar y soldarse, formándose una gran masa continental, un supercontinente (Pangea como lo llamó Wegener). Esto ha ocurrido varias veces a lo largo de la historia de la Tierra. El supercontinente impide la liberación del calor interno, por lo que se fractura y comienza un nuevo ciclo.
Así pues, las masas continentales permanecen y unen y fragmentan en cada ciclo, mientras que las cuencas oceánicas se crean y destruyen.

Tema 1

A continuación van unas cuantas preguntas del tema 1. En breve saldrán las que faltan de este tema.

1. Enumera los métodos de datación (absoluta y relativa) y explica el método de datación del carbono 14.

Los métodos de datación absoluta son:
-Estudio de las varvas glaciares.
-Dendrocronología.
-Métodos radiométricos.

Los métodos de datación relativa. Método estratigráfico:
-Principio de superposición de acontecimientos geológicos.
-Principio de sucesión faunística.
-Principio de superposición de estratos.

Método de datación del carbono 14.
El carbono 14 es un isótopo el carbono 14 se emplea en la datación de especímenes orgánicos.
El isótopo carbono 14 se produce de una manera continua en la atmosfera. Al ser inestable le convierte en Nitrógeno 14. El proceso de fotosíntesis incorpora el átomo radiactivo a las plantas. Los animales incorporan por ingestión el carbono de las plantas, así tras la muerte del organismo dejan de incorporarse nuevos átomos de carbono 14 a los tejidos. La concentración del isótopo va decreciendo conforme se transforma en nitrógeno 14. Así podemos datar su edad.


2. Limitaciones de la estratigráfica para estudiar el origen de la tierra.
Hay ciertas Las limitaciones de la estratigrafía son las que se describen a continuación:
-Apenas existen fósiles con una antigüedad de más de 600 millones de años, por lo que es difícil ordenar una gran etapa de la historia del planeta.
-Los métodos radiométricos son menos precisos cuanta mayor antigüedad intentemos medir.
-Los procesos geológicos ocurridos en el planeta no han sido simultáneos.
-La erosión hace que desaparezcan las señales de procesos geológicos importantes, como deformaciones o fallas.
Por todos estos motivos la estratigrafía no acaba de ser plenamente eficiente en la datación de los sucesos en la historia de La Tierra.

3.Orígen del universo. Teoría del Big Bang

Los científicos sitúan el nacimiento del universo entre 12000 y 15000 millones de años y lo explican según la teoría del big bang.
según esta teoría al principio toda la materia estuvo comprimida en una pequeña región del espacio. Tal cantidad de masa, concentrada por atracción gravotatoria en un pequeño espacio, era muy inestable y dio lugar a una gran explosión: el big bang,que provocó la dispersión de esta materia, que empezó a agregar formando los primeros átomos de hidrógeno.
Millones de años después la fuerza de la explosión disminuyó lo suficiente para que muchos de estos átomos comenzaran a agregarse formando las galaxias. El aumento en la cantidad de átomos elevaría la fuerza gravitatoria, hasta formar nebulosas diferenciadas. Los átomos de hidrógeno chocaron además entre sí formando helio.
El sistema solar se formo hace 5000 millones de años


4. Teoría planesimal y orígen de nuestro planeta.
la teoría planetesimal:
es una teoría que expica el origen del sistema solar y afima que se produjo en las siguientes etapas:
1. En una zona de la galaxia se acumuló una nebulosa de gas y polvo que empezó a girar adquiriendo forma de disco. en el centro se acumularía la mayor cantidad de materia, con densidad y temperatura creciente denominada protosol. comenzaron a producirse reacciones nucleares de fusión que liberaron grandes cantidades de energía. en este momento nació el Sol.
2 Muchas partículas chocaron formando pequeños bloques sólidos: los planetesimales o protoplanetas. su aumento de tamaño favoreció la agregación de más partículas, hasta formar cuerpos estables en sus órbitas. esta forma de crecimiento de panetas se llama acreción colisional.
3 La llegada de más asteroides y la presencia del viento solar del joven Sol, asi como los elemenos radiactivos permitieron la fusión de los planetas
4 La fusión hizo posible lo que llamamos diferenciación gravitatoria. los elementos químicos se dispusieron en función de su densidad, constituyendo el núcleo, el manto y la corteza.
5 El progresivo enfriamiento permitió que se solidificase la litosfera y se libereran los gases, dando lugar a la atmósfera primitiva


5. Efectos invernadero. Qué es y por qué se produce.
El efecto invernadero es el principal factor que produce el calentamiento global por los gases como : CO2 , H2O, O3, CH4 y CFC´S. El efecto invernadero es un fenómeno natural en el que una parte de la energía solar emitida por la tierra es absorbida y retenida en forma de calor en la baja atmósfera. Estos gases invernaderos evitan que el calor vuelva al espacio. Este proceso, que en un principio es necesario para mantener la temperatura terrestre apta para la vida, si se produce en un grado mayor al natural produce un calentamiento de consecuencias negativas para la naturaleza.

6. Explica el palezoico.
El palezoico comienza hace unos 570 millones de años. Esta era se divide en seis periodos: Cámbrico, Ordovícico, Silúrico, Devónico, Carbonífero y Pérmico.
En cuanto a los acontecimientos biológicos más importantes de este periodo podemos destacar los siguientes:
Se produce una explosión de especies de invertebrados marinos, aparecen los primeros peces, surgen las primeras plantas terrestres, aparecen los primeros anfibios, surgen los primeros insectos voladores y aparecen los primeros reptiles. Durante el Carbonífero se desarrollan grandes bosques de helechos y gimnospermas. Al final del Palezoico se produce la mayor extinción de la historia.


7. Explica el cenozoico:

El cenozoico es conocido como la era de los mamíferos, comenzó hace 65 millones de años y dura hasta la actualidad.

Se divide en dos: el Terciario: hasta hace unos 1,8 millones de años. El Cuaternario: engloba estos últimos.

Terciario

Se desarrollan los invertebrados marinos y aparecen los numulites. Ocurre una explosión de especies de mamíferos. Los mamíferos, gracias a la homeotermia, colonizan todos los ambientes. Aparecen los primeros Primates y los primeros homínidos.
En las zonas emergidas se diversifican las angiospermas, lo que favorece el desarrollo de las aves e insectos.

Cuaternario

En él no ocurren grandes acontecimientos geológicos, pero sí climáticos. Los homínidos han evolucionado hasta originar la especie que hoy somos: el Homo sapiens.

Preguntas de la 2ª evaluación

Tema 4

-Enumera todos los orgánulos que conozcas y explica brevemente la estructura y la función del ribosoma.
-Enumera todos los orgánulos que conozcas y explica la mitocondria.
-Enumera todos los orgánulos que conozcas y explica el cloroplasto.
-Mecanismos de incorporación de la materia: Enuméralos y clasifícalos en función de si necesitan energía y del tamaño de partículas que incorporan.
-Explica el catabolismo y pon un ejemplo.
-Explica el anabolismo y pon un ejemplo.


Tema 5
-Enumera los procesos que ocurren en la interfase y explícalos.
-Haz un dibujo de la estructura del cromosoma y di las dos funciones de éste.
-Enumera las fases de la mitosis y explica una de ellas.
-Diferencia entre citocinesis animal y vegetal.


Tema 6
-Problemas de genética
-Enuncia la primera ley de Mendel y explica las diferencias con su interpretación actual.
-Enuncia la segunda ley de Mendel y explica las diferencias con su interpretación actual.
-Enuncia la tercera ley de Mendel y explica las diferencias con su interpretación actual.
-Explica el por qué de los diferentes grupos sanguíneos.
-Enfermedades ligadas al sexo: Qué son, por qué se dan y algún ejemplo.